Réussir grâce au vocabulaire

Le vocabulaire est un angle mort du système scolaire et des réflexions liées à la culture française ou à la citoyenneté. Or, la maîtrise de la langue française est un facteur lourd, systémique, structurel de la pensée et de la culture ! Comment réussir à l'école, en entreprise, en tant que citoyen lorsque l'on ne comprend rien au français ? N'est-ce pas le vocabulaire qui permet de structurer nos phrases, nos idées, nos pensées et de comprendre et d'apprécier notre « génie français » ? Et pourtant, personne n'en parle et encore moins l'école ! C'est en partant de ce constat que j'ai décidé de réaliser une « Grande Enquête sur le Vocabulaire », à la suite de mes expériences au lycée Sainte Marie la Grand Grange, en tant que coordinateur du « pôle de l'oralité » où j'enseigne la prise de parole en public et forme nos élèves aux enjeux de la parole (et donc du vocabulaire). Grâce à des analyses des séquences de cours sur le vocabulaire, d'observations in situ, mais aussi et surtout d'une enquête statistique sur un échantillon de 145 élèves de seconde, je m'efforce à articuler réflexions, questionnements, enjeux, notions et concepts autour du vocabulaire afin de penser son utilité, son enseignement, sa didactique et sa pédagogie en le réinsérant dans l'enseignement de l'oralité pour lequel je milite et l'enjeu citoyen qui est la focale d'analyse qui me permet de « surpasser » les enjeux purement scolaires. Autrement dit, comment l'enseignement du vocabulaire permettrait-il de redonner à l'école sa mission émancipatrice et à la France son « génie » culturel qui intègre, libère, universalise l'individu ? Autrement dit, Comment le vocabulaire conditionne la réussite ou l'échec de chacun, en tant qu'élève et citoyen français ?